miércoles, 2 de diciembre de 2009

Marcha Mundial por la Paz y la No Violencia


El sabado 28/11 se realizó en el colegio el Taller de Origami. El lunes 30/11, a las 21 hs. se enciende la Paz en la Plaza de la Esc. 83, en la cual hubo fogata, lanzallamas, mate y guitarrada.
El martes 1/12 se realizó el izamiento de banderas blancas en cada formación de los distintos turnos del nuestro colegio. De las 11:00 a 11:01 hs. se dedicó "Un minuto al son de la Paz", en la que hubo sirenas de bomberos, campanas de inglesias, timbres del colegio, bocínas de automóviles, sonidos y música en emisoras radiales, hasta ruidos de vecinos.
A partir de las 17 hs. se concentraron en la Plaza de la Esc. 83  actividades culturales y se hizo una marcha hacia la costanera local, en la que, hubo murgas, canto, suelta de banderas y globo, gong, barrileteada, coro, pancartas, entre otras participaciones.  Aproximadamente el cierre fue a las 20 hs en la costanera local.


Respeto por la Paz
La Paz es el triunfo de la vida, es un estado de justicia y solidaridad, donde se hace todo lo posible por contruir un mundo mejor.
La Paz duradera es premisa y requisito para el ejercicio de todos los derechos y deberes humanos. No la Paz del silemcio, de los hombres y mujeres silenciosos, silenciados. La Paz de la libertad- y por lo tanto de leyes justas, de alegría de igualdad, de la solidaridad, donde todos los ciudadanos cuentan, conviven, comparten.
No basta con conocer, escandalizados, el numero de niños explotados, ni el número de refugiados o de pobres. Se trata de reaccionar, cada uno en la medida de sus posibilidades. No hay que contemplar solamente lo que hace el gobierno. Hay que dar, hay que darse. No imponer más modelos de desarrollo ni de vida. El derecho a la paz, implica cesar en la creencia de que unos son los virtuosos y acertados, y otros los errados; uno los generosos en todo y otros los menesterosos en todo.
Hoy comenzamos a hacer una llanamiento a todas las familias y a la sociedad en su totalidad, para que difundan un mensaje de tolerancia, de no violencia, de paz y de justicia: para que fomenten actitudes de comprensión, de desprendimiento, de solidaridad; para que, con mayor memoria, sepamos mirar juntos hacia adelante y construyamos así, en condiciones adversas y en terrenos inhóspitos, un porvenir de paz, derecho fundamental y premisa de todos los seres humanos.
Y quiero terminar con estas palabras...
Deseo una vida felíz, pero mi felicidad no debe oponerse a la tuya. No quiero perjudicarme, pero tampoco quiero que me perjudiques.
No quiero que hagas nada que no te guste, pero no quiero que me impongas nada que no me guste.
Amo mi libertad, pero reconozco que tú tambien amas la tuya.
Seré responsable de mis actos, de la misma manera en que tu eres responsable de los tuyos.
Igual que tú, soy una persona singular y única. Igual que tú prefiero la Paz a la violencia. Ambos necesitamos una verdadera justicia.
Si tú y yo nos proponemos convivir en iguldad y dejamos de lado el egoísmo... ¡Podremos construir un mundo mejor!

lunes, 16 de noviembre de 2009

Presentación-Diagramación del Colegio



Egresados 2009

...Despedida de los alumnos de 3º año Polimodal...
Los dos terceros polimodal del colegio, cada uno con su modalidad (Comunicación, Arte y Diseño, y Humanidades y Ciencias Sociales) exponen su discurso de despedida ante la institución.

Tercero Polimodal CAD

Discurso de Despedia:


A ustedes 3° CAD:
Cuando comencé a armar este discurso me di cuenta que no podía volcar todo lo que sentía en este papel, sin embargo descubrí que me sería imposible poder explicarles todos los sentimientos que vivimos juntos. Enumerarlos, describirlos, es realmente ilógico poder entender lo que significa para nosotros el haber cruzado nuestras vidas, habernos conocido, aprendimos tantas cosas, hemos crecido juntos. Además no podríamos ponernos de acuerdo ya que cada uno de nosotros vivió y sintió cosas tan distintas pero iguales a la vez.
Tal vez no se dan cuenta de las cosas mínimas de la vida o de las realmente importantes para nosotros, no te das cuenta y simplemente pasan, cada detalle cada momento que vivimos juntos es una parte que hace a la vida de uno. 
Algunos nos conocimos en jardín otros en la primaria, en la secundaria, y así, a medida que iban pasando los días unos venían otros se iban, y hoy solo quedamos nosotros, cada una de las personas que compartieron  un pedacito de este camino, basto para dejarnos o enseñarnos algo, digamos que al ponerte a pensar que esta etapa se está por cerrar te das cuenta de lo importante que fue recorrer este camino juntos. En dicho camino nos encontramos con millones de obstáculos y diferencias  que pudimos enfrentar  y resolver, se puede decir que aprendimos a  caminar juntos.
Cada día, cada instante compartido dalo por hecho que va a quedar en cada uno de nosotros. Es muy difícil pensar que no queda nada para que esto termine, que no volverá a ver otro día en el cual lleguemos y vallamos a dejar las cosas al aula o saludarnos todos, esos saludos interminable, El juntarnos en los recreos ,el sentarnos en el aula todos en el mismo lugar. Esos pequeños momentos que pensas que es uno más del montón, pero hoy te das cuenta que son más que eso.
Por eso al conocerlos a cada uno de ustedes, se puede decir que fue ahí donde en verdad supe lo que era la amistad.
 Espero que algún día podamos volver a cruzar nuestro camino y recordar aquellos tiempos que vivimos juntos, aquellos recuerdos que quedaran guardados por siempre.
Simplemente gracias 3º CAD, por transitar juntos este camino…
Su compañera Brenda Arias.



Tercero Polimodal Humanidades

Discurso de Despedia: 
 

A nuestros compañeros recordarles que la amistad va más allá de un momento grato, la amistad es el sentir de lo que padece la otra persona, una verdadera amistad no tiene tiempo, edad, color, sexo ni cualquier barrera.

La escencia de la amistad es el apoyo incondicional, pase lo que pase aceptando los defectos y realzando las virtudes de cada ser humano.

Que cada uno logre realizar todo lo que se proponga, que sigan adelante y disfruten de cada etapa que nos va hacer vivir.

Mil gracias por encontrarse acá, por haber entrado en nuestras vidas, a cado uno de ustedes por dejarnos estar y haber estado en cada una de nuestras historias.

Alumnosa de 3º Humanidades

"El Espía" , una vez más en la muestra de periódicos escolares

VIII Muestra Patagónica

Periódicos, radio, programas televisivos, videos y páginas web escolares.

El pasado viernes 23 de octubre se realizó la VIII muestra patagónica perteneciente al Programa Provincial “La Educación en Medios”, en la cual, colegios de la provincia de Santa Cruz y Chubut expusieron sus trabajos realizados durante el año.

En esta exposición asistió por sexta vez la revista de nuestro colegio, “El Espía”, mostrando y contando producciones de los alumnos, y hechos ocurridos en la institución.

En esta edición, la revista dio un giro total con respecto a su editorial, en la cual, el periodismo, el diseño, la diagramación, la coordinación y la colaboración, se vieron muy sobresalientes antes las adiciones anteriores y exposiciones entre los demás periódicos de otros colegios. Llamó una gran atención en cuanto a su calidad de producción y la representación con el stand y los alumnos quienes la representaban.

En la jornada del día, la revista fue muy aclamada, acreditada y difundida en la muestra, por lo que, los alumnos de segundo y tercer polimodal quienes las representaban tuvieron una experiencia única. A esto se sumo a que “El Espía” tuviera su propia su propia página web para ser difundida.

Alumnos de 3° CAD Polimodal crearon el propio blog de la revista: www.elespia742.blogspot.com. Con este enlace podrán visitar la edición de la misma.

Al fin y al cabo, nuestra producción periódica deja en marcha la participación de los alumnos en la edición próxima para que sea de sumo interés entre los demás periódicos escolares.

Artículo: Pablo Núñez

sábado, 29 de agosto de 2009

"Parkour", un Deporte Urbano


Para algunos el parkour puede definirse sencillamente como el arte del desplazamiento, pero ello es algo más, es un arte, una filosofía diaria.
El parkour (“le parkour” proveniente del francés que significa camino o ruta) se trata de aprender a usar nuestro cuerpo para llegar de un lugar a otro ya sea de la forma mas rápida, efectiva o simplemente distinta. El parkour consiste en ser capaz de avanzar y moverse en el entorno sorteando todos los obstáculos en lugar de evitarlos, ampliando así las posibilidades de su movimiento.
Para entender mas fácil esto pongámoslo así, todos hemos hecho parkour cuando éramos pequeños, subiendo a cosas, saltando, trepando, buscando nuevas rutas y obstáculos para superar. El parkour es muy parecido a esto, pero llevándolo a un nuevo nivel. El parkour supone un entrenamiento físico pero también refleja una filosofía moral con sus propios valores.
Requiere trabajar la condición física para poder enfrentarte a cualquier actividad que esta disciplina supone. A la vez es necesario tener una completa capacidad mental, que te evitara enfrentarte a cualquier riesgo innecesario, consiste en unos buenos reflejos y la capacidad de reconocer nuestras propias limitaciones.
Sobre todo el parkour requiere un trabajo diario basado en atletismo, musculación, etc. Siempre es aconsejable la práctica de otro deporte complementario como puede ser cualquier arte marcial o cualquier deporte de riesgo como puede ser el alpinismo.
Es fundamental realizar calentamiento de músculos y articulaciones antes de entrenar, de unos 15 minutos para evitar lesiones o el desaprovechamiento de gran parte de nuestra capacidad física. A la hora de comenzar el entrenamiento debemos comenzar gradualmente de menor a mayor dificultad, realizando ya sea “pasa vallas” o “saltos de precisión o de altura”.
El objetivo del parkour es simple, volver nuestro cuerpo una herramienta útil, el ampliar la perspectiva del cuerpo humano y sus capacidades, desarrollar nuevas formas de desplazamiento que puedan servirnos en nuestras vidas diarias o bajo alguna situación de riesgo. Incluso como simple arte y su superación personal.

En nuestra propia escuela hay 2 personas que practican esta disciplina: Gonzalo guerra (1º 1º) de 17 años y Emmanuel Ibáñez (3º CAD) de 18 años, fueron los pioneros en realizar este “deporte” en comodoro Rivadavia.
Fue hace ya 4 años que estos adolescentes supieron de esta disciplina, lo cual vieron un video y empezaron a investigar un poco más de este arte hasta poder empezar a practicarlo.
Su desarrollo fue muy duro, pues al no tener nadie que les enseñe sobre esto, fue muy difícil aprender técnicas desde cero… nutriéndose de los videos fueron desarrollándose hasta poder controlar todas las técnicas básicas de esta disciplina.
Dos años más tarde (contactado por el foro www.parkourbaires.com.ar) conocieron a una persona que recién empezaba a practicar parkour que vive aquí en Comodoro, llamado Francisco Micucci de 14 formaron el grupo “3 life forget gravity” de solamente 3 miembros en el grupo.
Ellos practican usualmente los fines de semana en plazas como la san Martín (frente del Perito Moreno), la Plaza 83, Plaza de Las Torres y de vez en cuando realizan un recorrido por gran parte de Comodoro improvisando por los medios urbanos….

Su frase es: "nuestro cuerpo está echo para utilizarlo, y el entorno para superarlo".

Si quieren saber más de esta disciplina contáctense con Gonzálo Guerra en el turno tarde del Colegio 742.



jueves, 27 de agosto de 2009

La Migración también obliga a atender la Diversidad

En la escuela también se atiende a los alumnos
con necesidades educativas especiales


Atender la diversidad en el ámbito escolar es una de las tareas que docentes y equipo directivo llevan adelante en este colegio, sobre todo considerando que en el ultimo tiempo se han producido algunas situaciones nuevas en la composición de la matricula, como por ejemplo la incorporación de muchos alumnos que vienen de otros puntos del país, producto del fenómeno de migración interna y externa que esta sufriendo la región, a raíz de la actividad petrolera. Una de las tutoras del turno mañana, la Lic. Liliana Marín comento que hoy en día concurren a la escuela “chicos de Bolivia, de distintas provincias de nuestro país como Formosa, Córdoba, Mendoza y por supuesto de distintos barrios como Caleta Córdoba, Km.8, Km.3 y también de otros barrios más alejados de la escuela”.


A esto se suma que por ejemplo durante este ciclo lectivo se esta trabajando en integración con tres alumnos que presentan capacidades diferentes y por ende es necesario atender lo especifico de su dificultad para que puedan en el ámbito escolar integrado, apropiarse de los aprendizajes que la escolaridad secundaria contempla. De acuerdo a la precisión de la Licenciada Marín los chicos integrados son tres y cada uno tiene una problemática diferente que es preciso atender.
Uno de los alumnos es Matías Bustamante de 1ero. 2da., quien fue el primero en integrarse a la escuela este año. “El tiene discapacidad motora aunque se desenvuelve bastante bien por sí solo, excepto alguna torpeza en sus movimientos, en su caso puede contarse que en un primer momento fue asistido dos veces por semana por una maestra integradora, solo que ésta ahora está dedicada a otro alumno”. En tanto resalto que nivel cognitivo, “cada docente se encarga de realizar las adecuaciones que consideran oportunas a las necesidades de Matías como por ejemplo respetarle su ritmo en la expresión escrita”, resalto la tutora.

Otro de los casos es el de Matías Paincho, que fue el segundo en incorporarse a la escuela y hoy esta cursando en 1ero. 3era., tal cual comenta la docente, “Matías es el alumno con mayor limitación que tenemos en el colegio, tiene parálisis cerebral, está en sillas de ruedas aunque su nivel de comunicación es bueno, lo que le posibilita la integración”. En cuanto al trabajo áulico con el menor, la Lic. Marín destaco que “desde la oralidad se puede trabajar muy bien con él con las adecuaciones curriculares que según la escuela especial y su maestra integradora es de más o menos 4to. Grado”.
En el caso de este alumno también cuenta con la maestra especial que lo asiste (dos veces por semana) y su ayudante terapéutico Débora Sosa que lo acompaña todas las mañanas durante toda su jornada escolar. Para su trabajo escolar, Matías cuenta con una notebook como herramienta de trabajo que permite que los profes le lleven las adecuaciones en un pendrive y eso facilita el trabajo con él en el aula, tanto con la integradora o que pueda realizar las tareas en su casa con la ayuda de su mamá.
Liliana Marín también destaca de este caso que “Matías es muy especial y nos alegra mucho poder hacer algo por él, tratamos de hacer todo lo que podemos para que se sienta cómodo y verdaderamente integrado a la escuela”.
Es importante destacar la colaboración de los porteros que son quienes ayudan a Matías cuando necesita ir al baño, ya que no es algo que corresponde a su función y lo hacen por voluntad propia.

Finalmente, la tercera alumna en integración es Antonella Suazo que está en 2do. 3era. es una alumna que llegó unas semanitas antes del receso de invierno y tiene una seria dificultad en la vista. Reconoce la tutora que en este caso la tarea resulto un poco dificultosa al principio porque debido a su problema “usa unos anteojos muy gruesos y me acuerdo que el primer día no quería entrar al aula porque le daba vergüenza y lloraba, pero después de hablar con sus compañeros previamente a su ingreso para evitar las burlas, hablé con ella para tranquilizarla y finalmente ingreso, hoy por hoy se la ve mucho mejor”, resalto. Desde lo pedagógico puede señalarse que “el trabajo con ella en el aula igual es a pulmón con cada profe y con sus compañeras que le facilitan el material para que pueda copiar ya que no ve la pizarra ni estando en el primer banco, aunque igualmente cuenta con cualquiera de las dos tutoras para cuando necesite que alguien le copie o dicte algo que ella no ve, pero hasta el momento se ha manejado muy bien con la ayuda de sus compañeras”, comenta Marín mientras subraya que están a la espera de la intervención de la Escuela Especial Nº 515 para disminuidos visuales.



Alumnos de Tercero CAD realizan Prácticas Profesionales


Los alumnos de tercero polimodal de CAD
realizan sus propias prácticas profesionalizantes


En virtud de un proyecto presentado por el profesor de tecnología del Colegio Nº 742, Juan Carlos Reyes en el año 2008 se concretó la practica profesionalizante de unos 22 alumnos de tercer año polimodal de la orientación CAD pertenecientes al Trayecto Técnico en Informática Personal y Profesional, quienes tuvieron la oportunidad de realizar sus primeras experiencias laborales enseñando informática y poniendo a prueba sus conocimientos y habilidades en esta materia. El año anterior la experiencia se desarrollo con gran éxito en la asociación vecinal “Presidente Ortiz”, las escuelas Nº 203 de Restinga Ali, Nº 111 de Km. 5 y la misma Nº 742, aunque además se concreto una pasantía en la firma comercial Lucaioli. En virtud del interés que despertó la propuesta, este año el profesor volvió a presentar el proyecto y nuevamente los chicos interesados en conocer el mundo del trabajo y de la enseñanza de sus saberes estarán mostrando sus conocimientos en iguales instituciones, aunque este año no estarán en el local comercial si lo harán en la escuela de Km. 3 Nº 146.


Entre los fundamentos expuestos por el docente a cargo de este proyecto, ha explicitado claramente que “la escuela no forma para puestos de trabajo, es decir, para una actividad específica, una cuestión vinculada con el ámbito laboral y productivo, sino que su objetivo es formar para el trabajo en el sentido de educar en el desarrollo de competencias generales para el desenvolvimiento del alumno en las situaciones cambiantes y diversas que demanda el mundo actual”. Pero una de las opciones que brinda la Educación Polimodal, es organizar y realizar pasantías directamente en el ámbito laboral donde deberá insertarse en un futuro cercano, y es una de las que mayor atracción e interés genera precisamente por la posibilidad que brinda a los estudiantes de tener un primer contacto con el mundo del trabajo.
Según indica el responsable del proyecto, Juan Carlos Reyes, lo que hacen los chicos en esta instancia es “desarrollar estrategias para poner en practica lo que han aprendido en el desarrollo del Trayecto”, lo cual en la practica significa que los alumnos enseñan a otros a utilizar las herramientas informáticas. Así en la sede vecinal se enseña computación a los adultos que tienen necesidad de contar con estos conocimientos y hasta el momento no habían tenido el espacio y la oportunidad de hacerlo. En tanto en las escuelas se brinda la capacitación a los cursos de primaria que tienen sala de computación pero muchas veces no disponen del recurso humano para poder enseñar a los alumnos como usar la computadora y sus distintos componentes. De la pasantía de 2008, el profesor de computación resaltó “en los distintos lugares donde se hizo la experiencia, nos pidieron que el proyecto se desarrolle durante un tiempo mayor, ya que entre tramites administrativos y organización, la practica real solo dura unos meses y las instituciones donde están los pasantes nos demandan mas tiempo para capacitar a sus alumnos o a su gente”.
En tanto respecto de los logros pedagógicos e institucionales obtenidos con esta tarea, el docente menciono que “fue muy gratificante el reconocimiento que los recibieron mis alumnos porque en muchas escuelas, sus pequeños alumnos se emocionaron mucho cuando termino la experiencia, porque se había establecido un vinculo muy lindo y los capacitadores fueron reconocidos no solo por los mas chicos, sino también por los directivos de esas escuelas donde se concreto la pasantía”. Recuerda además que la despedida de los alumnos que brindaron la capacitación se hizo con acto formal, con entrega de diplomas y con la pena de que el año próximo no volverían a estar juntos para seguir aprendiendo. De allí que este año y viendo los excelentes resultados se impulso nuevamente la propuesta que sigue sumando a colegios de la zona norte, que ya saben de la metodología de este trabajo impulsada desde el Colegio Nº 742.
¿Qué es una pasantía?
En principio, puede entenderse como una actividad de aprendizaje que se desarrolla fuera de la escuela, y por medio de la cual el estudiante puede conocer el funcionamiento de una empresa, institución o comercio y desarrollar competencias generales para tareas sencillas.
Si bien las pasantías contribuyen a vincular al estudiante con el dinamismo de un determinado ámbito laboral, lo interesante es que representan una buena oportunidad de enriquecer la formación integral (y no específica) del estudiante, y por eso resulta atractiva la idea de que cada chico pueda pasar por más de una organización. Las pasantías constituyen una experiencia que en los últimos años se viene realizando con mayor frecuencia y resultados muy interesantes. Las pasantías constituyen un instrumento sumamente interesante en este sentido, ya que contribuyen a la necesidad de adquisición directa de experiencia por parte del estudiante, y permite ir insertando al futuro egresado en el mundo en el que deberá desempeñarse. Surge el presente proyecto como necesidad institucional de querer aportar desde las expectativas personales como profesional y las de otros campos de aplicación laboral, un espacio de experiencias personales que les permitan a los alumnos acceder adecuadamente, al mundo laboral y vocacional al egresar del nivel Polimodal.
El Colegio Provincial Nº 742, posee una formación de base en ¨ Comunicación, Arte y Diseño ¨, lo cual implica que el alumno desarrolla competencias específicas que son propias de esta modalidad. La formación orientada de la Modalidad focaliza, integra y desarrolla los contenidos que le son específicos atendiendo especialmente a la comprensión de los procesos comunicativos, expresivos y de producción artística, al desarrollo de capacidades de apreciación estética, al uso creativo de los distintos lenguajes expresivo - comunicacionales y al dominio de los soportes técnicos en ellos involucrados. A esto se suma la instrumentación durante el ciclo 2006 del Trayecto Técnico Profesional en Informática Personal y Profesional, con lo cual se fortalecen las habilidades en el campo de la tecnología de la información y la comunicación, a través del uso específico de herramientas informáticas que son el eje de este proyecto específico que se instrumentó para cubrir las expectativas que la población escolar interesada.

martes, 25 de agosto de 2009

Se está armando una nueva edición de "El Espía"

La revista escolar lleva seis años de publicación

La revista escolar “El Espía” del Colegio Nº 742 nació en el año 2003, en el marco del espacio curricular “Comunicación” a cargo de Claudia Cuneo y se pudo realizar con la participación del profesor de computación Juan Carlos Reyes, encargado desde entonces del diseño. En el año 2006 y con motivo de las titularizaciones, la docente es reemplazada en el cargo pero la revista continua en pie y presentándose en sociedad, a través de la nueva titular de “Comunicación”, la profesora María Eugenia Huinchulef. En 2009 se abre el abanico de participantes y se presenta un proyecto conjunto que integran los docentes Natalia Nievas, Estela Chaves, Juan Carlos Reyes y Claudia Cuneo, con el fin de seguir acercando a la comunidad educativa y general, las producciones escolares de los alumnos del Colegio del barrio Las Orquídeas.

La historia de esta publicación surge básicamente a propósito de una invitación cursada por el Programa “El diario como recurso educativo”, que dirigen Liliana Peralta y Laura Morón en el Diario Crónica, para que participemos con nuestro producto en las jornadas que se realizarían el 5 y 6 de septiembre de ese año en el marco de la Primera Muestra de Periódicos Escolares.
Nace la propuesta y entonces es necesario buscar un nombre para la revista escolar, de entre varias propuestas realizadas por aquellas promociones de 2003 se proponen diversas nombres, aunque finalmente por votación mayoritaria emerge el nombre de “El Espía”. Entendíamos que el nombre debía ser consensuado y por eso se puso a consideración de los alumnos a partir de las siguientes sugerencias como:
 De buena fuente
 Magazín Informativo
 El vocero
 Diario Express
 El dato
 El espía
 El Informativo

Desde su primera edición la intención siempre fue publicar las producciones que los alumnos realizan en las distintas áreas curriculares, de modo de potenciar su veta creativa y por el otro, poder compartir esta experiencia con la comunidad barrial, integrándolos desde la lectura. Pero este año a partir de la existencia de mayores recursos materiales es posible incluso observar en sus paginas un numero mayor de registros fotográficos, ya que la Escuela cuenta con elementos para poder realizar esta tarea, a diferencia de lo que sucedía en 2003 donde pensar en una cámara digital era una utopía para una institución que recién se empezaba a consolidar en la orientación de “Comunicación, Arte y Diseño”. Sus primeras ediciones fueron muy artesanales, ensambladas a mano y con pocas posibilidades de repartirlas gratuitamente ya que los recursos existentes no nos permitían regalarlas, pero con el paso del tiempo y la experiencia logramos incrementar la edición e incluso en varias muestras de los últimos años llegar a venderlas por un valor simbólico de $ 2, debido al interés que despertaba en los visitantes al stand que querían tener un ejemplar, ya que venían delegaciones de Santa Cruz y del interior del Chubut a participar de este evento.
Como vemos con los chicos en distintas materias, ejercer el derecho a la información incluye entre otros aspectos, tener la posibilidad de dar a conocer nuestras ideas y opiniones. De hecho, pocas veces tenemos esta oportunidad, salvo que escribamos una carta de lectores, llamemos por teléfono a una radio o publiquemos una solicitada en el diario. Así, cada chico fue hablando del tema que quería, por grupo o de manera autónoma y plasmo en un pequeño articulo una idea, un pensamiento, un deseo… que hizo saber a otros usando este recurso escolar y así su sentir quedo plasmado en las hojas amarillas de las primeras revistas que se conservan todavía.
Esta tarea que lleva seis años de continuidad requiere de la participación de muchas personas que trabajen en forma organizada y solidaria, con constancia y dedicación. Aunque los grandes diarios funcionan con una estructura mucho más compleja que la de un periódico escolar, conocer como se trabaja en ellos nos puede dar una idea de cómo organizar las tareas para optimizar los resultados. En la práctica, lo hemos construido con una computadora y algunos materiales sencillos también porque así también es posible producir un periódico.

La cantidad de páginas estipuladas fue de 16 en principio, y en ellas se incluyeron distintas secciones como Deporte, Humor, Actualidad, Notas de Color, Medios de Comunicación e Información General y hoy en día, en su sexta edición “El Espía” mantiene inerte su semblanza, mostrar que hacen los chicos en las aulas, que piensan, que les gusta, como ven la vida, que sueñan, que esperan del futuro… y nosotros los acompañamos en ese proceso y los incentivamos a que dejen en estas paginas registro de su paso por esta institución que los ha visto crecer y pronto los vera partir.

martes, 23 de junio de 2009

Los preceptores del turno tarde


En nuestra querida escuela, tres profesionales tienen a cargo la tarea de preceptores en el Turno Tarde, se trata de la ex alumna Maria Eugenia Diaz quien junto a Carlos Cofre trabajan desde hace varios años en la institucion, aunque desde la inauguracion del nuevo edificio en 2004 tambien lo hace Raul Cruz. Compete a sus funciones latarea de orientar a los alumnos, hacer cumplir la disciplina y desarrollar tambien tareas administrativas relacionadas con comunicados, control de asistencia, notas y llamados de atencion si fuera necesario en alguna situacion especial.

Primer año de Humanidades


Primer año de Humanidades

Segundo año de Humanidades


Segundo Año de Humanidades

Segundo año C.A.D.

Este es el segundo año de Comunicación, Artes y Diseño, un grupo que integran Alvarez Romina, Bystray Matias, Cuevas Pamela, Carillo Antonella, Cumilaf Gonzalo, Diaz Juan Cruz, Ferreira Eber, Fida Carlos, Flores Ariel, Fogel Johana, Hernandez Gabriela, Hernandez Ivana, Mansilla Rodrigo, Millanao Karen, Ramirez Nicolas, Rementeria Carla, Rodriguez Jessica, Rojas Florencia, Romero Luciano, Santana Diego, Segovia Micaela, Saavedra Ignacio, Troncoso Marcela, Yañez Jimena, Zarallo Damian, Ojeda Maximiliano, Nadia Viviers, Kaiser Claudia.

Tercer año de Humanidades


Ellos seran los primeros egresados de la Modalidad Humanidades y Ciencias Sociales de nuestra escuela y lo haran este año para insertarse luego al mundo laboral. El grupo esta integrado por Silva Yanina, Deipenau Ornella, Romero Pamela, Carilli Mariana, Daiana Castillo, Canario Mauro, Chavez Saul, Marcelo Peraldi, Tautman Jonathan, Costello Alfredo, Debra Millao, Mariela Tennen, Daiana Vargas, Johana Leiva, Muñoz Daiana y Mariana Reales.

La cantina, ese lugar tentador...


Como en todas las escuelas la cantina es el mejor lugar de reunión para los alumnos y tambien para el personal que pasa largas horas de trabajo en la Escuela, pero alli esta Jorge para ofrecer una variada oferta de alimentos y bebidas, gaseosas y tambien fotocopias. Como en todo negocio hay quienes gozan de credito y asi pueden acceder a ricos panchos muy completitos, sandwichitos al paso y tambien otras delicias dulces y saladas que nunca faltan sobre el mostrador goloso del señor cantinero que con mucha predisposicion atiende su negocio y tambien las necesidades de su publico. Gracias Jorge por esta fotito!

lunes, 22 de junio de 2009

Primero Segunda de C.A.D.

Integran el grupo de 1° 2° los siguientes alumnos: Barrientos Mauro, Campillay Jonathan, Campos Maximiliano, Silvana Carranza, Marcelo Cordoba, Jorge Curiqueo, Belen Galleguillo, Federico Gomez, Susana Hernandez, Pablo Lopez, Carolina Paoliso, Perez Noelia, Rodriguez Ariel, Rodriguez Mario, Stanchef Brian, Subira Nadia, Espinoza Johana, Hidalgo Bruno, Niz Hernan, Teiguel Carla.

Primero Primera de C.A.D.

Este año los ingresantes del Trayecto Tecnico que concurren al curso 1° 1° son los que posan aqui para la foto y que conocemos como Aranda Santiago, Avalo Bruno, Bahamonde Yanet, Barientos Florencia, Cabezas Marcos, Correa Luciana, Del Bono Yanina, Ferreira Eric, Galleguillo David, Guerra Gonzalo, Ibañez Tamara, Maldonado Roberto, Paez Lucas, Perez Carlos, Rodriguez Florencia, Saavedra Nicolas, Sepulveda Sandra, Johana Bontes, Norma Martinez y Titos Daiana.

Tercer año C.A.D.


En esta foto posan nuestros alumnos de tercer año de Comunicación Artes y Diseño, que pronto egresaran para insertarse en el mundo laboral. Se trata de los siguientes estudiantes: Agesta Joshua, Ampuero Ivan, Arias Brenda, Arroyo Marcos, Bambicha Ramiro, Basiloff Maxi, Carrizo Marcos, Casal Camila, Fogel Jonathan, Gallardo Antonela, Gomez Dalila, Gonzalez Ariana, Hernandez Raul, Herrera Maive, Ibañez Ramirez, Llanquetru Luciana, Mansilla Romina, Montet Rodrigo, Moreno Pablo, Moyano Marianela, Nieto Nicolas, Nuñez Pablo, Ochandorena Gabriel, Rista Cecilia, Rozas Roxana,Vilanova Ana, Villagran Ximena, Vilte Rodrigo y Diaz Mauro.

viernes, 19 de junio de 2009

Ellos se ganaron la computadora ......!!!!

Si sabés , viajas...!
Los chicos de 1º 2º del Colegio Nº 742 participan activamente del concurso que este año por septimo año consecutivo lanzó Diario El Patagonico y así obtuvieron el primer lugar luego de iniciar la venta de diarios cad mañana en el cruce de ruta 3 y José Ingenieros. Los chicos de primer año venden cada mañana un promedio 120 días y por cumplir con las consignas del concurso "Si sabés, viajás", ahora siguen trabajando para poder cumplir el sueo de viajar a Córdob a con todos los gastos pagos. El sacrificio de los chicos que cada mañana, a pesar del frio y de las bajas temperaturas salen a la calle para vender el diario, se vio galardonado con el premio que obtuvieron hace pocos dias, se trata de una compu que entregarán a la escuela para que tenga uso comunitario en el laboratorio.

Los ganadores que aparecen en la foto y constituyen el grupo de trabajo que cada dia sale a la calle en busca de su objetivo de viajar a Córdoba son:

Carla, Susana, Jhoana, Tatiana, Mario, Francisco, Jonatan C., Marcelo, Jonatan R., Cesar, Mauro, Leandro.

A todos ellos los felicitamos por su empeño, entusiasmo y perseverancia para cumplir el objetivo que como grupo persiguen todos los días y que consiste en ser los ganadores finales del concurso y los pasajeros de este viaje de egresados hacia la hermosa ciudad de Carlos Paz. Las bases del concurso están en el sitio web http://www.elpatagonico.net/.

A los afortunados ganadores, le deseamos para la próxima instancia MUCHA SUERTE!!!

martes, 9 de junio de 2009

En agosto de 2004 se inauguró el edificio escolar



La directora, el Gobernador, el Intendente y el Ministro de Educación, proceden al corte de cintas.




Luego de varios años de espera y de mucha ansiedad por tener un edifico propio, el 4 de agosto de 2004 se produjo el esperado hecho. Así con la presencia del Gobernador Mario Das Neves, el intendente Raúl Simoncini y el Ministro de Educación, Dardo López se dejó inaugurado el nuevo edificio escolar en el barrio Las Orquídeas.
En aquella ocasión se dieron cita no solo los equipos docentes y directivos en gestion sino también aquellos que habían integrado la institucion años antes. Asimismo los alumnos de ese ciclo lectivo y sus antecesores estuvieron allí, orgullosos porque luego de varios años de lucha se había obtenido la soñada escuela, grande, con modernas instalaciones, un gran gimnasio y espacios muy cómodos para todos los desearan continuar estudiando una vez que terminen su instrucción en la Escuela Nº 111.
Ese día fue de gran emoción para los docentes que integraban el equipo, hubo mucho trabajo y el festejo posterior por el sueño cumplido.


En este momento todavía hay docentes que integraron la institución en sus comienzos y otros por razones de la vida institucional tomaron otros rumbos, a la vez que nuevos profesores se sumaron, pero aquellos, los primeros, - los gestores de esta escuela- en el recuerdo de la escuela permanecen siempre presentes.

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Profe Reyes Juan

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Chubut, Argentina
Profesor en Tecnologia. Encargado de Modulos del Trayecto Tècnico en Infomática.

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